團(tuán)扇、棉絮畫(huà)、掐絲琺瑯……日前，新長(zhǎng)寧教育培訓(xùn)中心的非遺技藝體驗(yàn)課程走進(jìn)建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校，讓青少年們近距離感受傳統(tǒng)非遺文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

“棉絮畫(huà)是以棉絮為主要原材料來(lái)制作圖畫(huà)的，歷史大約可以追溯到明朝初年。因其‘遠(yuǎn)看似畫(huà)，近看似雕’且靈活多樣的特征，被譽(yù)為‘中國(guó)立體畫(huà)’。”下午2點(diǎn)，在建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教室，來(lái)自新長(zhǎng)寧教育培訓(xùn)中心的非遺教師趙楊，正給在場(chǎng)師生介紹中國(guó)非遺棉絮畫(huà)的歷史背景。

講臺(tái)下，建青學(xué)子們認(rèn)真聆聽(tīng)團(tuán)扇、棉絮畫(huà)、掐絲琺瑯：非遺體驗(yàn)課程走進(jìn)上海長(zhǎng)寧校園，在老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始探究棉絮畫(huà)的世界。五顏六色的棉絮通過(guò)撕拉、包裹、疊加、鋪陳等技法，再精心粘貼到美術(shù)卡紙上……經(jīng)過(guò)老師細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生大膽創(chuàng)新，融合了各自巧妙的構(gòu)思，一幅幅富有童趣的棉絮畫(huà)作品躍然眼前。

“通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我了解了非遺棉絮畫(huà)這門(mén)技藝，感受到了我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的博大精深，也增強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力。希望今后能夠?qū)W習(xí)更多的非遺技藝，了解更多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。”課后，一位同學(xué)表達(dá)了自己的感受。

據(jù)了解，本次新長(zhǎng)寧教育培訓(xùn)中心共有紙鳶、團(tuán)扇、棉絮畫(huà)、掐絲琺瑯4門(mén)非遺文化體驗(yàn)課程走進(jìn)了建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校。從非遺技藝的起源、歷史開(kāi)始，向師生們?cè)敿?xì)講解我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的豐富內(nèi)涵及制作工藝流程，并指導(dǎo)大家親自動(dòng)手體驗(yàn)，近距離感受非遺文化的魅力。

寓意團(tuán)圓友善、吉祥如意，極具東方韻味的團(tuán)扇備受建青學(xué)子們的喜愛(ài)；非遺紙鳶體驗(yàn)課堂也吸引了不少同學(xué)參加；在體驗(yàn)了掐絲琺瑯這項(xiàng)古老的工藝后，不少同學(xué)意猶未盡……

“通過(guò)非遺體驗(yàn)課程走進(jìn)校園，我們發(fā)現(xiàn)了不少青少年學(xué)子極富創(chuàng)造力，也看到了中華傳統(tǒng)文化給學(xué)生們帶來(lái)的積極影響。”新長(zhǎng)寧教育培訓(xùn)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，希望通過(guò)非遺技藝走進(jìn)校園，讓學(xué)生們了解非遺、走近非遺，感受非遺魅力的同時(shí)，還能夠進(jìn)一步培養(yǎng)青少年的文化自信，促進(jìn)非遺文化的保護(hù)和傳承。

原標(biāo)題《以棉絮作畫(huà)、體驗(yàn)掐絲琺瑯…這些非遺體驗(yàn)課程走進(jìn)長(zhǎng)寧校園》